ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ - Пояснительная записка 5-8

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ - Пояснительная записка 5-8

^ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Предметные результаты отражают содержание и уровень освоения второклассниками познаний, умений и способностей в области российского языка, представленных в программке, опыт решения соответственных шагу обучения учебных задач творческого и практического нрава ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ - Пояснительная записка 5-8, содержание и уровень речевого развития.

^ Система языка: фонетика, орфоэпия, графика

Учащиеся научатся:

– выделять гласные и согласные звуки в слове;

– выделять ударные и безударные гласные звуки;

– выделять гулкие и глухие, мягенькие и ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ - Пояснительная записка 5-8 твёрдые согласные звуки;

– выделять парные и непарные согласные звуки, только твёрдые и только мягенькие согласные звуки;

Учащиеся обучаются (имеют возможность научиться ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ - Пояснительная записка 5-8):

Лексика

Учащиеся научатся:

Морфология. Слово

Учащиеся научатся:

В рамках темы «Имя существительное» учащиеся научатся:

В рамках темы «Имя прилагательное» учащиеся научатся:

В рамках темы «Глагол» учащиеся научатся:

В рамках темы «Предлог» учащиеся научатся:

Учащиеся обучаются (имеют возможность научиться):

Учащиеся научатся:

Учащиеся обучаются (имеют возможность научиться):

Синтаксис и пунктуация

Предложение

Учащиеся научатся:

Речевое развитие

Учащиеся научатся ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ - Пояснительная записка 5-8:

Учащиеся обучаются (имеют возможность научиться):

Орфография и пунктуация

Учащиеся научатся:

– написание слов с сочетаниями жи – ши, ча – ща, чу – щу, чн, чк, щн;

– общие правила переноса слов, также переноса слов ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ - Пояснительная записка 5-8 с буковкой ё и мягеньким знаком (ь);

– правописание слов с гласными и согласными орфограммами с разделительным мягеньким знаком (ь);

– написание строчный (большой) буковкы в именах собственных;

– правописание слов с непроверяемыми ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ - Пояснительная записка 5-8 орфограммами, обозначенными в программке;

– инспектировать обозначение на письме безударных гласных и парных согласных в конце и середине слова конфигурацией числа и подбором однокоренных слов;

– безошибочно списывать слова, предложения, тексты;

– писать под диктовку тексты с ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ - Пояснительная записка 5-8 изученными орфограммами и пунктограммами.

^ Учащиеся обучаются (имеют возможность научиться):

– использовать правила правописания слов с разделительным мягеньким знаком (ь).


Литературное чтение

Личностные результаты

– Обдумывать через чтение художественных произведений главные ценности отношений в семье (любовь ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ - Пояснительная записка 5-8 и почтение, сострадание, взаимопомощь, взаимовыручка).

– Испытывать чувство гордости при чтении произведений писателей-классиков, поэтов и различных жанров УНТ, озвучивать свои чувства в высказываниях при работе с художественными произведениями.

– Обдумывать свою ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ - Пояснительная записка 5-8 принадлежность к определённому этносу, высказывать почтительное отношение к другим народам в процессе рассуждений и бесед при исследовании произведений других народов.

– Проявлять положительные чувства по отношению к произведениям родных писателей и поэтов, подбирать ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ - Пояснительная записка 5-8 идентичные по теме и нравственной проблематике произведения других народов, проявлять чувство почтения к создателям других народностей.

– Иметь представление о существовании других народов и культур, именовать более известные, близкие собственному опыту и представлениям ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ - Пояснительная записка 5-8 (н-р, монгольскую, коми, чеченскую и др.).

– Допускать существование других точек зрения, слушать собеседника, не перебивать, высказывать свою точку зрения тихо, приводя весомые аргументы и факты. Думать о причине появления конфликтной ситуации.

– Проявлять энтузиазм к ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ - Пояснительная записка 5-8 чтению литературных произведений на уроках и дома, в свободное время посещать библиотеку, готовить материал к урокам, обращаясь к различным источникам инфы.

– Проявлять энтузиазм к исследованию творчества создателей, именовать возлюбленных ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ - Пояснительная записка 5-8 создателей, доказывать собственный выбор.

– Врубаться в литературно-творческую деятельность на уроке и дома по собственному желанию, обдумывать её необходимость для развития собственных возможностей.

– Знать о правилах школьной жизни, осознанно использовать их на ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ - Пояснительная записка 5-8 уроках литературного чтения, доказывать их существование и пользу для ученика. Приводить примеры «высокого» ученичества из прочитанных произведений.

– Воспользоваться предлагаемыми учителем формами самооценки и взаимооценки.

– Знать, в чём проявляется ответственность и безответственность поведения.

– Осознавать ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ - Пояснительная записка 5-8, что означает быть самостоятельным и несамостоятельным при выполнении каких-то заданий на уроках и дома.

– Приводить примеры ответственного/безответственного, самостоятельного/несамостоятельного поведения героя литературного произведения.

– Делать выводы о степени собственной ответственности и ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ - Пояснительная записка 5-8 самостоятельности.

– Замечать красоту поэтического слова, указывать на образные слова и выражения, которые применены создателем для сотворения художественного вида.

– Обосновывать необходимость использования тех либо других языковых средств для выразительности, яркости, точности и краткости описания ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ - Пояснительная записка 5-8.

– Выписывать наилучшие поэтические обороты в «Словарик настроений» либо «Словарик образов» (по темам: небо, звёзды, ветер, тучи, река, горы и пр.).

– Использовать понравившиеся сопоставления, эпитеты и метафоры в собственных художественных высказываниях, УСР.

– Фиксировать свои ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ - Пояснительная записка 5-8 чувства и эмоции, связанные с чтением поэтических текстов и текстов-описаний в «радуге чувств», разъяснять, почему различные чувства обозначены различной цветовой политрой.

– Выслеживать эстетические и нравственные чувства героев прозы, в ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ - Пояснительная записка 5-8 том числе сказки, делать выводы о том, что эталоны, к которым стремятся герои литературных произведений – это эталоны создателя, его ценности, к которым он стремится приобщить читателя.

– Различать морально-нравственные нормы, соотносить их с ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ - Пояснительная записка 5-8 поступками литературных героев, обосновывать соответствие.

– Предлагать варианты решения морально-нравственных проблем.

– Строить морально-этическое суждение из 5-6 предложений на базе моральных понятий и норм о поступке того либо другого персонажа произведения.

– Проявлять ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ - Пояснительная записка 5-8 благожелательность по отношению к другим при работе в группе, уметь слушать других, высказывать собственное мировоззрение без злости и раздражения, помня, что более сильным орудием является доказательство собственного представления аргументами и фактами ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ - Пояснительная записка 5-8.

– Знать приёмы сохранения зрения и осанки при чтении книжки и работы с компом.

– Воспользоваться основными приёмами сбережения зрения и осанки, делать гимнастику для глаз и тела, следя за своим состоянием вялости.

– Предлагать свои методы ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ - Пояснительная записка 5-8 сохранения зрения и осанки.

– Воспользоваться изученными приёмами сохранения здоровья в домашних критериях.


predmetno-razvivayushaya-sreda.html
predmetno-tematicheskij-ukazatel-defektologiya.html
predmetnoe-zhyuri-perepodgotovki-i-povisheniya-kvalifikacii-kadrov.html