Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования...

Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования...


Предметные требования по литературному чтению

^ УКМ «Школа России»

1 класс

- осмысленно, верно читать целыми словами;

- отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного;

- тщательно пересказывать текст;

- составлять устный рассказ по картинке;

- заучивать назубок маленькие стихотворения;

-высказывать своё отношение Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования... к героям прочитанных произведений

-соотносить создателя, заглавие и героев прочитанных произведений;

- различать рассказы и стихотворения.

2 класс

- принимать на слух тексты в выполнении учителя, учащихся;

- осознанно, верно, выразительно читать целыми словами Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования...;

- осознавать смысл заглавия произведения; выбирать более подходящее название из данных; без помощи других озаглавливать текст;

- разделять текст на части, озаглавливать части;

- выбирать более точную формулировку главной мысли из ряда данных;

- тщательно и Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования... выборочно пересказывать текст;

- составлять устный рассказ о герое прочитанного произведения по плану - размышлять о нраве и поступках героя;

- высказывать своё отношение к прочитанному , собственного осознания авторского плана; относить произведение к одному из жанров Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования...: притча, пословица, загадка, песенка, скороговорка; различать народную и литературную сказку;

- отыскивать в притче зачин, концовку, троекратный повтор и другие сказочные приметы;

- относить сказочных героев к одной из групп;

- соотносить создателя, заглавие и героев прочитанных Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования... произведений

3 класс

- принимать на слух тексты в выполнении учителя, учащихся;

- осознанно, верно, выразительно читать вслух;

- без помощи других предсказывать содержание текста по заглавию, фамилии создателя, иллюстрации, ключевикам;

- без помощи других читать Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования... про себя незнакомый текст, проводить словарную работу;

- разделять текст на части, составлять обычной план;

- без помощи других формулировать главную идея текста;

- отыскивать в тексте материал для свойства героя;

- тщательно и выборочно пересказывать текст Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования...;

- составлять рассказ-характеристику героя;

- составлять устные и письменные описания по ходу чтения представлять картины, устно выражать то, что представили;

- высказывать и аргументировать своё отношение к прочитанному, в том числе к Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования... художественной стороне текста относить произведения к жанрам рассказа, повести, пьесы по определённым признакам;

- различать в житейском произведении героев, рассказчика и создателя;

- созидать в художественном тексте сопоставления, эпитеты, олицетворения;

соотносить создателя, заглавие и героев прочитанных произведений Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования...

4 класс

- принимать на слух тексты в выполнении учителя, учащихся;

- осознанно, верно, выразительно читать вслух;

- без помощи других предсказывать содержание текста до чтения;

- без помощи других отыскивать ключевики;

- без помощи других осваивать незнакомый Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования... текст;

- формулировать основную идея текста;

- составлять обычной и непростой план текста;

- писать сочинение на материале прочитанного с подготовительной подготовкой, аргументированно высказывать своё отношение к прочитанному, к героям, осознавать и определять свои эмоции;

- осознавать Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования... и формулировать своё отношение к авторской манере письма;

- иметь собственные читательские ценности, почтительно относиться к предпочтениям других без помощи других давать характеристику героя;

- относить прочитанное произведение к определённому периоду; соотносить создателя, его Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования... произведения с течением времени их сотворения; с темой детской литературы;

- относить произведения к жанру басни, умопомрачительной повести по определённым признакам;

- созидать языковые средства, использованные создателем


^ Программка ПО Арифметике

Объяснительная записка

Программка по Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования... арифметике разработана в согласовании с требованиями Федерального муниципального эталона исходного общего образования к результатам освоения младшими школьниками основ исходного курса арифметики.

Цели и задачки обучения арифметике. Обучение арифметике в младшей школе ориентировано Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования... на достижение последующих целей:

Математика как учебный предмет заносит приметный вклад Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования... в реализацию важных целей и задач исходного общего образования младших школьников. Овладение учащимися исходных классов основами математического языка для описания различных предметов и явлений мира вокруг нас, усвоение общего приема решения задач Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования... как универсального деяния, умения выстраивать логические цепочки рассуждений, методы выполняемых действий, внедрение измерительных и вычислительных умений и способностей делают нужную базу для удачной организации процесса обучения учащихся в младшей школе.

Личностные, метапредметные и предметные Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования... результаты

освоения курса арифметики

Личностными плодами обучения учащихся являются:

Метапредметными плодами обучения являются:

Предметными плодами учащихся на выходе из исходной школы являются:


^ Содержание курса арифметики

по УМК «Начальная школа XXI века»

Огромного Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования... количества предметов. Дела меж предметами и меж огромными количествами предметов

Сходства и различия предметов. Соотношение размеров предметов (фигур). Понятия: больше, меньше, однообразные по размерам; длиннее, короче, таковой же длины (ширины, высоты).

Соотношения Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования... меж огромными количествами предметов. Понятия: больше, меньше, столько же, поровну (предметов), больше, меньше (на несколько предметов).

Универсальные учебные деяния:

Число и счет

Счет предметов. Чтение и запись чисел в границах класса млрд. Классы и разряды Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования... натурального числа. Десятичная система записи чисел. Представление неоднозначного числа в виде суммы разрядных слагаемых. Сопоставление чисел; запись результатов сопоставления с внедрением символов >, =, <.

Римская система записи чисел.

Сведения из истории арифметики: как появились числа, чем Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования... занимается математика.

Универсальные учебные деяния:

Арифметические деяния с числами и их характеристики

Сложение, вычитание, умножение и деление и Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования... их смысл. Запись арифметических действий с внедрением символов +, -, •, : .

Сложение и вычитание (умножение и деление) как взаимно оборотные деяния. Наименования компонент арифметических действий (слагаемое, сумма; уменьшаемое, вычитаемое, разность; множитель, произведение; делимое, делитель, личное Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования...).

Таблица сложения и надлежащие случаи вычитания.

Таблица умножения и надлежащие случаи деления.

Устные и письменные методы сложения и вычитания.

Умножение неоднозначного числа на однозначное, на двузначное и на трехзначное число.

Деление Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования... с остатком.

Устные и письменные методы деления на однозначное, на двузначное и на трехзначное число.

Методы проверки корректности вычислений (при помощи оборотного деяния, оценка достоверности, прикидка результата, с внедрением микрокалькулятора).

Толика числа (половина, третья часть Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования..., четверть, десятая, сотая, тысячная). Нахождение одной либо нескольких толикой числа. Нахождение числа по его доле.

Переместительное и сочетательное характеристики сложения и умножения; распределительное свойство умножения относительно сложения (вычитания); сложение и вычитание с Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования... 0; умножение и деление с 0 и 1. Обобщение: записи параметров действий с внедрением букв. Внедрение параметров арифметических действий при выполнении вычислений: перестановка и группировка слагаемых в сумме, множителей в произведении; умножение суммы Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования... и разности на число).

Числовое выражение. Правила порядка выполнения действий в числовых выражениях, содержащих от 2 до 6 арифметических действий, со скобками и без скобок. Вычисление значений выражений. Составление выражений в согласовании с данными критериями.

Выражения Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования... и равенства с знаками. Правила вычисления неведомых компонент арифметических действий.

Примеры арифметических задач, решаемых составлением равенств, содержащих буковку.

Универсальные учебные деяния:

Величины

Длина, площадь, периметр, масса, время, скорость, стоимость, цена и их единицы. Соотношения меж единицами однородных величин.

Сведения из истории арифметики: древние Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования... российские меры длины (вершок, аршин, пядь, маховая и косая сажень, морская миля, миля), массы (пуд, фунт, ведро, бочка). История появления месяцев года.

Вычисление периметра многоугольника, периметра и площади прямоугольника (квадрата). Длина Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования... ломаной и ее вычисление.

Четкие и приближенные значения величины (с недочетом, с излишком). Измерение длины, массы, времени, площади с обозначенной точностью. Запись приближенных значений величины с внедрением знака ≈ (примеры: АВ ≈ 5 см, t Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования... ≈ 3 мин, V ≈ 200 км/ч).

Вычисление одной либо нескольких толикой значения величины. Вычисление значения величины по известной доле ее значения.

Универсальные учебные деяния:

Работа с текстовыми задачками

Понятие арифметической задачки. Решение текстовых арифметических задач арифметическим методом.

Работа с текстом задачки: выявление узнаваемых и неведомых величин Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования..., составление таблиц, схем, диаграмм и других моделей для представления данных условия задачки.

Планирование хода решения задачки. Запись решения и ответа задачки.

Задачки, содержащие дела «больше (меньше) на», «больше (меньше) в»; зависимости меж Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования... величинами, характеризующими процессы купли-продажи, работы, движения тел.

Примеры арифметических задач, решаемых различными методами; задач, имеющих несколько решений, не имеющих решения; задач с недостающими и с излишними данными (не использующимися при Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования... решении).

Универсальные учебные деяния:

Геометрические понятия

Форма предмета. Понятия: таковой же формы, другой формы. Плоские фигуры: точка, линия, отрезок, ломаная, круг; многоугольники и их виды. Луч и ровная как нескончаемые плоские фигуры. Окружность (круг). Изображение плоских фигур при помощи Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования... линейки, циркуля и от руки. Угол и его элементы верхушка, стороны. Виды углов (прямой, острый, тупой). Систематизация треугольников (прямоугольные, остроугольные, тупоугольные). Виды треугольников зависимо от длин сторон (многосторонние, равносторонние, равнобедренные).

Прямоугольник и его Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования... определение. Квадрат как прямоугольник. Характеристики обратных сторон и диагоналей прямоугольника. Оси симметрии прямоугольника (квадрата).

Пространственные фигуры: прямоугольный параллелепипед (куб), пирамида, цилиндр, конус, шар. Их определение на чертежах и на моделях.

Обоюдное размещение Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования... фигур на плоскости (отрезков, лучей, прямых, окружностей) в разных композициях. Общие элементы фигур. Осевая симметрия. Пары симметричных точек, отрезков, многоугольников. Примеры фигур, имеющих одну либо несколько осей симметрии. Построение симметричных фигур на Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования... клетчатой бумаге.

Универсальные учебные деяния:

Логико-математическая подготовка

Понятия: каждый, какой-либо, один из, хоть какой, все, не все; все Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования..., не считая.

Систематизация огромного количества предметов по данному признаку. Определение оснований систематизации.

Понятие о выражении. Примеры настоящих и неверных выражений. Числовые равенства и неравенства как примеры настоящих и неверных выражений.

Составные выражения Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования..., образованные из 2-ух обычных выражений при помощи логических связок «и»,«или»,«если, то»,«неверно, что» и их истинность. Анализ структуры составного выражения: выделение в нем обычных выражений. Образование составного выражения из 2-ух обычных выражений.

Простые Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования... подтверждения истинности либо ложности данных утверждений. Приведение гримеров, подтверждающих либо опровергающих данное утверждение.

Решение легких комбинаторных задач и других задач логического нрава (в том числе задач, решение которых связано с Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования... необходимостью перебора вероятных вариантов.

Универсальные учебные деяния:

Работа с информацией

Сбор и представление инфы, связанной со счетом Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования..., с измерением; фиксирование и анализ приобретенной инфы.

Таблица; строчки и столбцы таблицы. Чтение и наполнение таблиц данной информацией. Перевод инфы из текстовой формы в табличную. Составление таблиц.

Графы отношений. Внедрение Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования... графов для решения учебных задач.

Числовой луч. Координата точки. Обозначение вида А (5).

Координатный угол. Оси координат. Обозначение вида А (2,3).

Простые графики. Считывание инфы.

Столбчатые диаграммы. Сопоставление данных, представленных на диаграммах.

Конечные Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования... последовательности (цепочки) предметов, чисел, фигур, составленные по определенным правилам. Определение правила составления последовательности.

Универсальные учебные деяния:



Планируемые результаты обучения по арифметике

по УМК «Начальная школа XXI века»

1. К концу обучения в первом классе ученик научится:

именовать Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования...:

различать:

читать:

воспроизводить:

охарактеризовывать:

рассматривать:

систематизировать:

конструировать:

держать под контролем:

оценивать:

решать учебные и практические задачки:

К концу обучения в первом классе ученик может научиться:

ассоциировать:

— различные приемы вычислений с целью выявления более Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования... комфортного приема;

воспроизводить:

— метод решения арифметической задачки либо хоть какой другой учебной задачки в виде связного устного рассказа;

систематизировать:

— определять основание систематизации;

доказывать:

— приемы вычислений на базе использования параметров арифметических действий Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования...;

держать под контролем деятельность:

— производить взаимопроверку выполненного задания при работе в парах;

решать учебные и практические задачки:

— преобразовывать текст задачки в согласовании с предложенными критериями;

— использовать изученные характеристики арифметических действий при вычислениях Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования...;

— выделять на сложном рисунке фигуру обозначенной формы (отрезок, треугольник и др.), пересчитывать число таких фигур;

— составлять фигуры из частей;

— разбивать данную фигуру на части в согласовании с данными требованиями;

— изображать на бумаге треугольник при Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования... помощи линейки;

— отыскивать и демонстрировать на рисунках пары симметричных относительно осей симметрии точек и других фигур (их частей);

— определять, имеет ли данная фигура ось симметрии и число осей,

— представлять заданную информацию Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования... в виде таблицы;

— выбирать из математического текста нужную информацию для ответа на поставленный вопрос

2. К концу обучения во 2-м классе ученик научится:

именовать:

ассоциировать:

— числа в границах 100;

— числа в кратном отношении (во сколько раз одно число больше либо меньше другого Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования...);

— длины отрезков;

различать:

— дела «больше в» и «больше на», «меньше в» и «меньше на»;

— составляющие арифметических действий;

— числовое выражение и его значение;

— русские монеты, купюры различных плюсов;

— прямые и непрямые углы;

— периметр Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования... и площадь прямоугольника;

— окружность и круг;

читать:

— числа в границах 100, записанные цифрами;

— записи вида 5 · 2 = 10, 12 : 4 = 3;

воспроизводить:

— результаты табличных случаев умножения конкретных чисел и соответственных случаев деления;

— соотношения меж единицами длины: 1 м = 100 см Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования..., 1 м = 10 дм;

приводить примеры:

— конкретных и двузначных чисел;

— числовых выражений;

моделировать:

— десятичный состав двузначного числа;

— методы сложения и вычитания двузначных чисел;

— ситуацию, представленную в тексте арифметической задачки, в виде схемы Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования..., рисунка;

распознавать:

— геометрические фигуры (многоугольники, окружность, прямоугольник, угол);

упорядочивать:

— числа в границах 100 в порядке роста либо уменьшения;

охарактеризовывать:

— числовое выражение (заглавие, как составлено);

— многоугольник (заглавие, число углов, сторон, вершин);

рассматривать:

— текст учебной задачки с Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования... целью поиска метода ее решения;

— готовые решения задач с целью выбора верного решения, оптимального метода решения;

систематизировать:

— углы (прямые, непрямые);

— числа в границах 100 (конкретные, двузначные);

конструировать:

— тексты легких арифметических задач;

— метод решения составной Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования... арифметической задачки;

держать под контролем:

— свою деятельность (отыскивать и исправлять ошибки);

оценивать:

— готовое решение учебной задачки (правильно, ошибочно);

решать учебные и практические задачки:

— записывать цифрами двузначные числа;

— решать составные арифметические Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования... задачки в два деяния в разных композициях;

— вычислять сумму и разность чисел в границах 100, используя изученные устные и письменные приемы вычислений;

— вычислять значения обычных и составных числовых выражений;

— вычислять периметр и площадь прямоугольника Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования... (квадрата);

— строить окружность при помощи циркуля;

— выбирать из таблицы нужную информацию для решения учебной задачки;

— заполнять таблицы, имея некий банк данных.

К концу обучения во 2-м классе ученик может научиться:

формулировать:

— характеристики Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования... умножения и деления;

— определения прямоугольника и квадрата;

— характеристики прямоугольника (квадрата);

именовать:

— верхушки и стороны угла, обозначенные латинскими знаками;

— элементы многоугольника (верхушки, стороны, углы);

— центр и радиус окружности;

— координаты точек, отмеченных Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования... на числовом луче;

читать:

— обозначения луча, угла, многоугольника;

различать:

— луч и отрезок;

охарактеризовывать:

— размещение чисел на числовом луче;

— обоюдное размещение фигур на плоскости (пересекаются, не пере­секаются, имеют общую точку (общие точки);

решать учебные Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования... и практические задачки:

— выбирать единицу длины при выполнении измерений;

— доказывать выбор арифметических действий для решения задач;

— указывать на рисунке все оси симметрии прямоугольника (квадрата);

— изображать на бумаге многоугольник при помощи линейки либо от Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования... руки;

— составлять легкие числовые выражения;

— делать легкие устные вычисления в границах 100.

3. К концу обучения в 3-ем классе ученик научится:

именовать:

— хоть какое последующее (предшествующее) при счете число в границах Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования... 1000, хоть какой отрезок натурального ряда от 100 до 1000 в прямом и в оборотном порядке;

— составляющие деяния деления с остатком;

— единицы массы, времени, длины;

— геометрическую фигуру (ломаная);

ассоциировать:

— числа в границах 1000;

— значения величин, выраженных Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования... в схожих либо различных единицах;

различать:

— знаки > и <;

— числовые равенства и неравенства;

читать:

— записи вида 120 850;

воспроизводить:

— соотношения меж единицами массы, длины, времени;

— устные и письменные методы арифметических действий в границах 1000;

приводить примеры:

— числовых равенств и Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования... неравенств;

моделировать:

— ситуацию, представленную в тексте арифметической задачки, в виде схемы (графа), таблицы, рисунка;

— метод деления с остатком при помощи фишек;

упорядочивать:

— натуральные числа в границах 1000;

— значения величин, выраженных в схожих Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования... либо различных единицах;

рассматривать:

— структуру числового выражения;

— текст арифметической (в том числе логической) задачки;

систематизировать:

— числа в границах 1000 (конкретные, двузначные, трехзначные);

конструировать:

— план решения составной арифметической (в том числе логической Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования...) задачки;

держать под контролем:

— свою деятельность (инспектировать корректность письменных вычислений с натуральными числами в границах 1000), отыскивать и исправлять ошибки;

решать учебные и практические задачки:

— читать и записывать цифрами хоть какое трехзначное число;

— читать Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования... и составлять легкие числовые выражения;

— делать легкие устные вычисления в границах 1000;

— вычислять сумму и разность чисел в границах 1000, делать умножение и деление на однозначное и на двузначное число, используя письменные методы Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования... вычислений;

— делать деление с остатком;

— определять время по часам;

— изображать ломаные полосы различных видов;

— вычислять значения числовых выражений, содержащих 2–3 деяния (со скобками и без скобок);

— решать текстовые арифметические задачки в три деяния.

К концу обучения Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования... в 3-ем классе ученик может научиться:

формулировать:

— сочетательное свойство умножения;

— распределительное свойство умножения относительно сложения (вычитания);

читать:

— обозначения прямой, ломаной;

приводить примеры:

— выражений и предложений, не являющихся высказываниями;

— верных и Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования... неправильных выражений;

различать:

— числовое и буквенное выражение;

— прямую и луч, прямую и отрезок;

— замкнутую и незамкнутую ломаную полосы;

охарактеризовывать:

— ломаную линию (вид, число вершин, звеньев);

— обоюдное размещение лучей, отрезков, прямых на плоскости;

конструировать Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования...:

— буквенное выражение, в том числе для решения задач с буквенными данными;

воспроизводить:

— методы деления окружности на 2, 4, 6 и 8 равных частей;

решать учебные и практические задачки:

— вычислять значения буквенных выражений при данных Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования... числовых значениях входящих в их букв;

— изображать прямую и ломаную полосы при помощи линейки;

— проводить прямую через одну и через две точки;

— строить на клетчатой бумаге точку, отрезок, луч, прямую, ломаную, симметричные данным Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования... фигурам (точке, отрезку, лучу, прямой, ломаной).

4. К концу обучения в четвертом классе ученик научится:

именовать:

— хоть какое последующее (предшествующее) при счете неоднозначное число, хоть какой отрезок натурального ряда чисел в прямом и в оборотном Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования... порядке;

— классы и разряды неоднозначного числа;

— единицы величин: длины, массы, скорости, времени;

— пространственную фигуру, изображенную на чертеже либо представленную в виде модели (полиэдр, прямоугольный параллелепипед, куб, пирамида, конус, цилиндр);

ассоциировать:

— неоднозначные числа Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования...;

— значения величин, выраженных в схожих единицах;

различать:

— цилиндр и конус, прямоугольный параллелепипед и пирамиду;

читать:

— хоть какое неоднозначное число;

— значения величин;

— информацию, представленную в таблицах, на диаграммах;

воспроизводить:

— устные приемы Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования... сложения, вычитания, умножения, деления в случаях, сводимых к действиям в границах сотки;

— письменные методы выполнения арифметических действий с неоднозначными числами;

— методы вычисления неведомых компонент арифметических действий (слагаемого, множителя, уменьшаемого, вычитаемого, делимого Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования..., делителя);

— методы построения отрезка, прямоугольника, равных данным, при помощи циркуля и линейки;

моделировать:

— различные виды совместного движения 2-ух тел при решении задач на движение в одном направлении, в обратных направлениях;

упорядочивать:

— неоднозначные числа, располагая их Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования... в порядке роста (уменьшения);

— значения величин, выраженных в схожих единицах;

рассматривать:

— структуру составного числового выражения;

— нрав движения, представленного в тексте арифметической задачки;

конструировать:

— метод решения составной арифметической задачки;

— составные выражения при помощи Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования... логических слов-связок «и», «или», «если, то», «неверно, что»;

держать под контролем:

— свою деятельность: инспектировать корректность вычислений с неоднозначными числами, используя изученные приемы;

решать учебные и практические задачки:

— записывать Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования... цифрами хоть какое неоднозначное число в границах класса миллионов;

— вычислять значения числовых выражений, содержащих менее 6 арифметических действий;

— решать арифметические задачки, связанные с движением (в том числе задачки на совместное движение 2-ух тел);

— формулировать характеристики арифметических Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования... действий и использовать их при вычислениях;

— вычислять неведомые составляющие арифметических действий.

К концу обучения в четвертом классе ученик может научиться:

именовать:

— координаты точек, отмеченных в координатном углу;

ассоциировать:

— величины, выраженные в Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования... различных единицах;

различать:

— числовое и буквенное равенства;

— виды углов и виды треугольников;

— понятия «несколько решений» и «несколько методов решения» (задачки);

воспроизводить:

— методы деления отрезка на равные части при помощи циркуля и Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования... линейки;

приводить примеры:

— настоящих и неверных выражений;

оценивать:

— точность измерений;

изучить:

— задачку (наличие либо отсутствие решения, наличие нескольких решений);

читать:

— информацию, представленную на графике;

решать учебные и практические задачки:

— вычислять периметр Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования... и площадь необычной прямоугольной фигуры;

— изучить предметы мира вокруг нас, сопоставлять их с моделями пространственных геометрических фигур;

— предсказывать результаты вычислений;

— читать и записывать хоть какое неоднозначное число в границах класса млрд;

— определять длину, массу, площадь Предметные требования по литературному чтению - Основная образовательная программа начального общего образования... с обозначенной точностью,

— ассоциировать углы методом наложения, используя модели.



predmetom-issledovaniya-videleni-soderzhanie-i-metodika-izucheniya-zhanrovoj-specifiki-yakutskogo-folklora-na-urokah-rodnoj-literaturi-s-5-po-11-klass.html
predmetom-upravleniya-zemelnih-resursov-yavlyayutsya.html
prednamerennoe-programmirovanie.html