ПРЕДПИСАННЫЕ И ДОСТИГАЕМЫЕ СТАТУСЫ

Все социальные статусы можно подразделить на два главных типа:
тс, которые предписываются индивидуму обществом либо группой неза-
висимо от его возможностей и усилий, и те, которые личность дости-
гает своими своими усилиями.

Предписанные статусы и роли. Потому что общество представляет
собой сложное образование, его университеты работают эффек-
тивно исключительно в том случае, если ПРЕДПИСАННЫЕ И ДОСТИГАЕМЫЕ СТАТУСЫ люди исполняют раз в день большущее
число обязательств, строго обозначенных внутригрупповыми и меж-
групповыми отношениями. Простой путь заслуги согласован-
ного выполнения обязательств - это разделение всех видов деятель-
ности на огромное количество предписанных ролей и обучение каждой личности с
момента ее рождения заблаговременно определенному набору ролей. После пер-
вого ПРЕДПИСАННЫЕ И ДОСТИГАЕМЫЕ СТАТУСЫ ролевого обучения, которое начинается в ранешном детстве, предпи-
санные роли должны назначаться в согласовании с некими кри-
териями, известными как "путь заслуги фуррора". Пол и возраст
универсально употребляются в обществе как база для ролевого пред-
писания. Раса, национальность, классовая и религиозная принадлеж-
ность также употребляются в почти всех обществах в качестве базы для
предписанных ПРЕДПИСАННЫЕ И ДОСТИГАЕМЫЕ СТАТУСЫ ролей.

Хотя ролевое обучение бывает в большинстве случаев безотчетным, оно не
делается от этого наименее реальным. «Взрослые спрашивают малеханьких
мальчишек, кем они желают стать, когда возрастут. В то же время взрос-
лые спрашивают малеханьких девченок, откуда у их такое хорошенькое
платье. Невзирая на собственный молодой возраст, мальчишки сначала
хлопочут о ПРЕДПИСАННЫЕ И ДОСТИГАЕМЫЕ СТАТУСЫ карьере, в то время как девченки поглощены "насажива-
нием" приманки для парней!» - остроумно увидел один узнаваемый
южноамериканский преподаватель-исследователь (169, с. 107).

Не случаем уже с юношества основная и большая часть процессов со-
циализации личности состоит в обучении разным видам соц
действий как парней, так и дам. Мелкие девченки играют с
куколками, помогают мамы по хозяйству и ПРЕДПИСАННЫЕ И ДОСТИГАЕМЫЕ СТАТУСЫ вознаграждаются за это
похвалами взрослых. Обучение девченки как сорванца хотя и терпимо,
но считается дурным тоном. Мальчишки же считают, что куколки пред-
назначены только для девчонок и самых малеханьких деток, а поэтому
худшее для их - это прослыть "маменькиным сынком", "девчонкой".
Опыт указывает, что долголетнее раздельное обучение мальчишек и
девченок приводит к тому ПРЕДПИСАННЫЕ И ДОСТИГАЕМЫЕ СТАТУСЫ, что в зрелости они имеют разные спо-
собности, чувства и предпочтения.

В зрелом возрасте половые различия и роли верно определяются, а
процесс ролевого обучения усложняется. Дама, к примеру, может
сразу выступать в ролях супруги, мамы, гражданки и т.д. Ее
роль супруги и мамы включает сразу огромное количество разных
ролей, любая ПРЕДПИСАННЫЕ И ДОСТИГАЕМЫЕ СТАТУСЫ из которых неотделима от другой и врастает в нее.

Большая часть функций могут довольно отлично производиться как
дамами, так и мужиками, если они социализированы для принятия
характерных им задач. Так, в Пакистане домашняя прислуга тра-


диционно представлена лицами мужского пола; на Филиппинах все сек-
ретари - мужчины; на Маркизских островах малыши работают ПРЕДПИСАННЫЕ И ДОСТИГАЕМЫЕ СТАТУСЫ по дому,
накрывают на стол, готовят кушанья, а дамы вышивают; во мно-
гих странах мира томные сельскохозяйственные работы производятся
в большей степени дамами.

Определение мужских и дамских ролей лично и находится в зависимости от
определенного места и времени. Каждое общество имеет обычаи, тра-
диции и нормы, относящиеся к выполнению мужских и дамских ролей ПРЕДПИСАННЫЕ И ДОСТИГАЕМЫЕ СТАТУСЫ.
Индивиды могут позволить для себя обходить некие элементы этих
традиций и обычаев, но они рискуют при всем этом быть отчужденными от
общества до того времени, пока не станут исполнять эти роли в соответ-
ствии с их полом. Немногие индивиды игнорируют эти требования,
к примеру становятся гомосексуалистами либо лесбиянками, потому что
такие ПРЕДПИСАННЫЕ И ДОСТИГАЕМЫЕ СТАТУСЫ отличия от предписанных ролей осуждаются обществом.

Роли мужчины и дамы в обществе с течением времени меняются.
Возможность подмены томного ручного труда машинным, применение
противозачаточных средств и как следствие этого уменьшение раз-
меров семьи и домашних обязательств в значимой степени умень-
шили различия меж мужскими и женскими ролями. Дамы ПРЕДПИСАННЫЕ И ДОСТИГАЕМЫЕ СТАТУСЫ, на-
пример, стали интенсивно втягиваться в процесс производства и имеют
статусы, которые ранее числились мужскими.

Для хоть какого общества более принципиально предписывание ролей и
согласовании с годами. Приспособление индивидов к повсевременно ме-
няющимся возрасту и возрастным статусам - исконная неувязка. Не
успевает индивидум приспособиться к одному возрасту, как здесь же
надвигается другой, с новыми статусами и ПРЕДПИСАННЫЕ И ДОСТИГАЕМЫЕ СТАТУСЫ новыми ролями. Чуть парень
начинает управляться со смущением и комплексами молодости, как он уже
стоит на пороге зрелости; чуть человек начинает проявлять мудрость и
опытность, как приходит старость. Каждый возрастной период связан с
подходящими способностями для проявления возможностей чело-
века, более того, предписывает новые статусы и требования обучения
новым ролям. В определенном ПРЕДПИСАННЫЕ И ДОСТИГАЕМЫЕ СТАТУСЫ возрасте индивидум может испытывать
трудности, связанные с приспособлением к новым ролевым статусным
требованиям. Ребенок, о котором молвят, что он старше собственных лет,
т.е. достигнул статуса, присущего старшей возрастной категории, обычно
на сто процентов не реализует свои потенциальные детские роли, что
негативно сказывается на полноте его социализации. Нередко такие
детки ощущают себя одинокими, ущербными ПРЕДПИСАННЫЕ И ДОСТИГАЕМЫЕ СТАТУСЫ. С другой стороны, статус
незрелого взрослого человека представляет собой комбинацию взрос-
лого статуса с установками и поведением, характерными детству либо
молодости. У таковой личности обычно появляются конфликты при испол-
нении ролей, соответственных ее возрасту. Эти два примера показы-
вают неудачное приспособление к возрастным статусам, предписанным
обществом.

В нашем обществе в особенности видна ПРЕДПИСАННЫЕ И ДОСТИГАЕМЫЕ СТАТУСЫ плохая социализация при
подготовке к молодости и к старости. У нас в отличие от простых
обществ нет верно определенных возрастных статусов, кроме
совершеннолетия, которое наступает в 18 лет. Предки юноши либо


девицы пребывают в неопределенности относительно того, как
зрелым считать юношу либо даму, и они нескончаемо пререкаются со
своими детками относительно выбора ими товарищей и подруг, времени
возвращения ПРЕДПИСАННЫЕ И ДОСТИГАЕМЫЕ СТАТУСЫ домой, использования средств, свадьбы либо замужества.
Но дело в том, что и сам юноша пребывает в неопреде-
ленности относительно сферы приложения собственных усилий, выбора пути
заслуги фуррора в жизни, политических взглядов, круга друзей и т.д.
Логично, что юноша часто пасует перед сложным
выбором, предпочитая оставаться зависимым от родителей либо других
родственников, что ПРЕДПИСАННЫЕ И ДОСТИГАЕМЫЕ СТАТУСЫ типично для более ранешнего возраста.

Старость в почти всех простых, либо обычных, обществах
почетаема и почитаема сначала поэтому, что в таких общест-
вах люди в главном сформировывают свое поведение на базе старых и
общепризнанных обычаев и традиций, неформального контроля за соблю-
дением этих традиций. Но в современном обществе, где античные
традиции не играют ПРЕДПИСАННЫЕ И ДОСТИГАЕМЫЕ СТАТУСЫ настолько значимой роли, старость причиняет одни
неудобства. Стремительно изменяющееся промышленное общество очень
изредка рассматривает людей в возрасте как источник мудрейшего управления.
Предписанной ролью пенсионеров стал уход от дел по мере
ослабления их сил и возможностей, а их основной функцией в после-
дующей жизни оказывается только поддержание собственного сущест-
вования ПРЕДПИСАННЫЕ И ДОСТИГАЕМЫЕ СТАТУСЫ. Потому переход к роли старого человека в современном
обществе очень болезнен и сложен для каждого индивидума.

Пол и возраст - это только два примера из многих предписанных
статусов. Все подобные статусы включают роли, которые могут ус-
пешно производиться только тогда, когда любой из индивидов социа-
лизируется к предписаниям, относительно этих ролей установленным ПРЕДПИСАННЫЕ И ДОСТИГАЕМЫЕ СТАТУСЫ в
обществе.

Достигаемые статусы и роли. Соц позиция, которая закреп-
ляется через личный выбор и конкурентнсть, определяется как
достигаемый статус. Если любая личность имеет некое коли-
чество предписанных статусов, которые назначаются ей в группе либо
обществе без учета ее личных возможностей либо предпоч-
тений, то достигаемые статусы закрепляются с учетом возможностей
данной личности, ее ПРЕДПИСАННЫЕ И ДОСТИГАЕМЫЕ СТАТУСЫ исполнительности и, может быть, в итоге ве-
зения. Достаточно успешно этот парадокс описан М. Янгом: "Принцесса -
это предписанный статус. Девченка с царской наследственностью
может не ударять палец о палец, а ее будущее все равно это будущее
принцессы. Она рождена принцессой, и будет ли она хорошей либо
уродливой, высочайшей либо низкой, умной либо глуповатой ПРЕДПИСАННЫЕ И ДОСТИГАЕМЫЕ СТАТУСЫ, она остается прин-
цессой. Достигаемые статусы, напротив, не даются от рождения, они
могут приобретаться только личностями, более подходящими для
этого. Быть мужиком - предписываемый статус, зависящий от рож-
дения, но быть супругом - достигаемый статус, который не вытекает
автоматом из факта рождения мужчины, а находится в зависимости от мужского
поведения в дальнейшем. Негр ПРЕДПИСАННЫЕ И ДОСТИГАЕМЫЕ СТАТУСЫ - это предписанный статус, но полицей-
ский - достигаемый статус. Никто не может быть рожден полицейским.


Становление достигаемого статуса осуществляется через свой
талант, выбор либо активность каждого индивидума" (196, с. 90).

В простых, обычных, обществах статусы в большинстве случаев яв-
ляются предписанными и занятие кем-то определенного общественного
положения находится в зависимости от рождения. Мужик, к примеру, с ПРЕДПИСАННЫЕ И ДОСТИГАЕМЫЕ СТАТУСЫ рождения го-
товится быть охотником, рыболовом либо воякой. В современных ин-
дустриальных обществах имеется большая свобода в занятии лич-
ностью того либо другого положения. Это почти во всем разъясняется тем,
что для ее удачного функционирования нужна очень значимая
мобильность трудовых ресурсов и поэтому происходит верно выра-
женная ПРЕДПИСАННЫЕ И ДОСТИГАЕМЫЕ СТАТУСЫ ориентация в главном на личностные свойства индивидов, на
изменение статусов в согласовании с их усилиями. Контроль общества
за справедливостью при определении статусов дает выигрыш и гиб-
кости той социальной системе, которая предоставляет возможность
занимать важное положение людям, проявляющим для этого наи-
больший талант. Платой будет неконкурентоспособность тех, кто не
сумел "отыскать себя" и не ПРЕДПИСАННЫЕ И ДОСТИГАЕМЫЕ СТАТУСЫ в состоянии приспособиться к новым ролям. Это
выражается в увеличении числа излишних людей, не довольных
имеющимся положением. Достигнутый индивидумом статус просит от
него производить выбор не только лишь сферы приложения труда, да и
друзей, организаций, места обучения и места проживания. Такие
деяния индивидума приводят к тому, что он получает статусы, которые
не были определены ПРЕДПИСАННЫЕ И ДОСТИГАЕМЫЕ СТАТУСЫ заблаговременно его родителями. В данном случае индивидум
встречается с ситуациями, существенно удаленными от опыта протцов,
что делает ему неизменные затруднения при принятии на себя новых
ролей.

Предписанные и достигаемые статусы принципно различны, но,
невзирая на это, они могут вести взаимодействие и перекрещиваться,
К примеру, мужчине существенно легче достигнуть статуса президента либо
премьер-министра ПРЕДПИСАННЫЕ И ДОСТИГАЕМЫЕ СТАТУСЫ, чем даме. То же, правда в наименьшей степени,
можно сказать о способностях заслуги больших статусов отпрыском
большого управляющего, с одной стороны, и отпрыском крестьянина - с дру-
гой. Основное соц положение в обществе (социально-классовый
статус) является отчасти предписанным (т.е. отражает статусы ро-
дителей) и отчасти достигаемым при помощи возможностей и ПРЕДПИСАННЫЕ И ДОСТИГАЕМЫЕ СТАТУСЫ устрем-
лений самого индивидума. В почти всех отношениях граница меж предпи-
санными и достигаемыми статусами чисто условна, но концептуальное
их разделение очень полезно для исследования этих соц фе-
номенов.

Эталон общества, в каком большая часть статусов являются дости-
гаемыми, - рвение к тому, чтоб люди занимали положение в со-
ответствии со своими ПРЕДПИСАННЫЕ И ДОСТИГАЕМЫЕ СТАТУСЫ возможностями. Это не только лишь дает возможность
проявляться высочайшим талантам, да и исключает возможность оправ-
дывать недочеты.

В обществе, где большая часть статусов предписываются, индивидум не
может ждать улучшения собственного положения. Те, у кого низкое воз-
награждение либо низкий престиж, не ощущают собственной вины в том,
что они имеют маленький статус. Любой ПРЕДПИСАННЫЕ И ДОСТИГАЕМЫЕ СТАТУСЫ из их считает свою роль и собственный


статус правильными, а сложившееся положение вещей справедливым.
Таковой индивидум не сопоставляет свое положение с положением других.
Он свободен от чувства ненадежности, принципиального недовольства либо
ужаса утратить собственный статус. Это происходит поэтому, что социализация
индивидума не связана с ожиданием конфигурации статуса; он только обу-
чается и ПРЕДПИСАННЫЕ И ДОСТИГАЕМЫЕ СТАТУСЫ воспринимает предписанные роли. Вкупе с тем тяжело согла-
ситься с низким статусом в этом случае, если наследные барьеры
убираются и открываются способности для проявления всеми собственных
возможностей. Если приобретение статусов происходит на базе со-
ревнования и доступ к соответственному обучению открыт для каж-
дого, тогда предпосылкой низкого статуса может быть только ПРЕДПИСАННЫЕ И ДОСТИГАЕМЫЕ СТАТУСЫ неспособность
и некомпетентность. Но даже в данном случае посредственность
находит возможность для заслуги высочайшего статуса, используя
преимущественные права, групповые квоты, льготы и т.п.

Достигаемый статус очень обеспечивает выполнение ролей на
базе личных возможностей. Роли, его сопровождающие, как
правило, трудны для обучения и нередко конфликтны. С существующими
сейчас достигаемыми статусами, возможно, связаны как ПРЕДПИСАННЫЕ И ДОСТИГАЕМЫЕ СТАТУСЫ действенное
внедрение людского потенциала, так и величайшая угроза
персональному духовному миру личности в случае неудачной се
социализации к достигаемым ролям.

Ролевое поведение. В то время как роль является поведением, ожи-
даемым от индивидума, имеющего определенный статус, ролевое пове-
дение является фактическим поведением того, кто играет роль. Ро-
левое поведение отличается от ПРЕДПИСАННЫЕ И ДОСТИГАЕМЫЕ СТАТУСЫ ожидаемого в почти всех отношениях:
в интерпретации роли, в личных свойствах, изменяющих
шаблоны и эталоны поведения, в отношении к данной роли, в
вероятных конфликтах с другими ролями. Все это приводит к тому,
что нет 2-ух индивидов, играющих данную роль совсем одина-
ково. Не все бойцы храбры, не все священники святы, не все ПРЕДПИСАННЫЕ И ДОСТИГАЕМЫЕ СТАТУСЫ про-
фессора могут служить эталонами в деле обучения. Обилие ро-
левого поведения может быть существенно уменьшено при жестком
структурировании поведения, к примеру, в организациях, где просле-
живается определенная предсказуемость действий даже при различном
поведении ее членов.

В то время как ролевое поведение, обычно, состоит в бес-
сознательном выполнении ролей, в неких случаях ПРЕДПИСАННЫЕ И ДОСТИГАЕМЫЕ СТАТУСЫ оно является
высокосознательным; при таком поведении лицо повсевременно изучает
собственные усилия и делает предпочтительный образ собственного "Я".
Южноамериканский исследователь И. Гоффман разработал концепцию дра-
матического ролевого представления, заключающуюся в выделении
сознательного усилия к выполнению роли так, чтоб сделать жела-
тельное воспоминание у других. Поведение регулируется методом согла-
сования не только ПРЕДПИСАННЫЕ И ДОСТИГАЕМЫЕ СТАТУСЫ лишь с ролевыми требованиями, да и с ожиданиями со-
циального окружения. Согласно этой концепции, любой из нас явля-
ется актером, имеющим разные аудитории. Детки в доме, соседи,
коллеги по работе, студенты либо школьники - они все, как и многие


другие, составляют разные аудитории. Индивидум, беря во внимание специ-
фику окружающих его соц общностей, по ПРЕДПИСАННЫЕ И ДОСТИГАЕМЫЕ СТАТУСЫ-разному преподносит
себя, когда находится в той либо другой аудитории, действует в роли так,
что дает драматическую картину собственного "Я". Отец отчитывает малышей,
доктор читает лекцию, милиционер держит под контролем движение на
трассе - каждый в определенном месте и в определенное время яв-
ляется актером, который дает представление ради того ПРЕДПИСАННЫЕ И ДОСТИГАЕМЫЕ СТАТУСЫ, чтоб про-
извести воспоминание на аудиторию (160).


predposilki-informatizacii-v-kulturno-duhovnoj-sfere.html
predposilki-k-primeneniyu-bpla-v-lesnom-hozyajstve.html
predposilki-obrazovaniya-drevnerusskogo-gosudarstva.html